№5 «Я-ЧЕЛОВЕК»

Цель: формирование умений у детей ориентироваться в схеме тела , выполняя действия по подражанию, определение эмоции радости, печали, снятие эмоционального напряжения.

Ритуал входа

1.Приветствие тоже.

2.Один, два три- посмотри  это- я , это-ты( указываем указательным жестом на каждого ребёнка, на себя, стараемся вызвать зрительный контакт).

3.1,2,3,4,5 начинаем мы играть. Вы смотрите не зевайте, и за мной всё повторяйте- что я вам сейчас скажу и при этом покажу. Уши-уши, глазки-глазки, ручки-ручки, носик –носик, ротик-ротик, а вот у нас животик ( взрослые помогают детям повторить движения).

4. В гости клоун к нам пришёл ( ведущий показывает  игрушку-клоуна), клоун улыбается ха-ха-ха , очень весело друзья ( дети здороваются с игрушкой , рассматривают его ). Встанем вместе в хоровод. Ножками затопаем топ-топ-топ, скачем словно зайчики прыг-скок, прыг-скок, потопали мы ножками, похлопаем ладошками. Ой , какие молодцы.

5.Коробка 1. Ковролин с клоуном( дети вместе со взрослыми собирают клоуна, накладывают глаза , рот и т.д). Клоун наш грустит немного, плачет  ох-ох-ох, у меня болит живот ( дети жалеют клоуна , гладят его).  Клоуна развеселим , поиграем вместе с ним.

6.Игра « Музыкальная шапочка» ( дети одевают шапочку и танцуют около зеркала.  Саша , Саша попляши  и всех ребят развесили).

7.Клоун стал совсем весёлый ( меняем положения рта у клоуна ) и смеётся ха-ха-ха , вам спасибо детвора. Коробка 2.Дети вместе со взрослыми раскрашивают заготовки  контура клоуна.

8.Релаксация «Солнечный зайчик »( включается «Зеркальный шар»)

Солнечный зайчик в гости к нам пришёл , сел к нам на ладошку… посидел немножко,  и дальше  на плечи побежал( дети гладят себя по руке по левой ,правой). Сел  он к нам на ножки… посидел немножко,  и дальше  на шейку побежал. Сел зайчик  на головку, посидел немного и дальше  на глазки побежал( закрывают глаза), а потом на нос  к нам сел, посидел  и вдруг исчез.

9.Прощание тоже.

Ритуал выхода